Załącznik do uchwały nr 23/2019/2020 Rady Pedagogicznej z dnia 31.08.2020 r. 
STATUT 
VIlI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ADAMA ASNYKA W ŁODZI 
Stan prawny na dzień 31.08.2020 r. 
Łódź, 2020 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Podstawa prawna 
1.	Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2019 r., poz. 1148) 
2.	Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r., poz. 60) 
3.	Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2018 r., poz. 1457 ze zm. 2016 r. 1954, 1985 i 2169, 2017 r., poz. 60 i 949) 
4.	Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r., Nr 120, poz. 526 ze zm.), 
5.	Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej" (Dz. U. z 2016 r., poz. 283) 
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i przedszkoli z dnia 28 lutego 2019 r. (Dz. U. z 2017r., poz. 649 ze zm.) 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz.U. z 2018 r., poz. 467) 
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstaw programowych wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego (Dz. U. z 2017r., poz.356 zel 1111 zm.) 
9.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977, ze zm.), 
10.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 29.06.2017 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. z 2017 r., poz. 1322) 
11.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r., poz.1591 ze zm.) 
12.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie 1 zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r., poz.1578 ze zm.) 
13.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Dz. U. z 2017 r., poz. 1611) 
14.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r., poz. 1658) 
15.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2017 r., poz.1651) 
16.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2017 r., poz.1646) 
17.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U. z 2017 r. poz.1656) 
Strona 2 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
18.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. nr 56, poz.506) 
19.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19 (Dz.U. z 2020, poz. 493 ze zm.) 
20.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020, poz. 910 i 1378 ze zm.) 
21.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2020, poz. 1327 ze zm.) 
Strona3 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Spis treści 
Rozdział 1 	Postanowienia ogólne 		5 	
Rozdział 2 	Cele i zadania liceum 		6 	
Rozdział 3 	Organy szkoły i ich kompetencje 		8 	
Rozdział 4 	Organizacja szkoły 		13 	
Rozdział 5 	Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły 	20 	
Rozdział 6 	Wewnątrzszkolne zasady oceniania uczniów 		25 	
Rozdział 7 	Uczniowie i ich rodzice 		33 	
Rozdział 8 	Ceremoniał szkolny 		38 	
Rozdział 9 	Postanowienia końcowe 		39 	
Rozdział 10 	Postanowienia dotyczące oddziałów trzyletniego 	liceum 		
	ogólnokształcącego 		40 	
Strona 4 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Rozdział 1 
Postanowienia ogólne 
§1 
1. VIII Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka w Łodzi jest publiczną szkołą ponadpodstawową z oddziałami dwujęzycznymi. 
2.	W szkole prowadzone są oddziały czteroletniego liceum ogólnokształcącego. 
3.	Językiem nauczania jest język polski, a w oddziałach dwujęzycznych również język niemiecki dla wybranych przedmiotów. 
4. W roku 1958 Ministerstwo Oświaty nadało liceum na wniosek rady pedagogicznej imię Adama Asnyka. 
5. Ustalona nazwa jest używana przez liceum w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany czytelny skrót nazwy. 
6. Siedziba VIII Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka w Łodzi znajduje się w Łodzi przy ul. Pomorskiej 105. 
7. Organem prowadzącym VIII Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka w Łodzi i sprawującym nadzór nad jego działalnością w zakresie finansowym i administracyjnym jest Miasto Łódź z siedzibą w Łodzi przy ul. Piotrkowskiej 104. 
8.	Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Łódzki Kurator Oświaty. 
9.	Liceum prowadzi klasy wstępne przygotowujące do nauki w oddziałach dwujęzycznych. 
§2 
Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o: 
1)	liceum lub szkole - należy przez to rozumieć VIII Liceum Ogólnokształcące im. Adama Asnyka w Łodzi z siedzibą w Łodzi przy ulicy Pomorskiej 105; 
2)	dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi; 
3)	radzie pedagogicznej - należy przez to rozumieć opisany w ustawie kolegialny organ VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi, w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki; 
4)	radzie rodziców - należy przez to rozumieć Radę Rodziców przy VIII Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Asnyka w Łodzi; 
5)	samorządzie uczniowskim - należy przez to rozumieć uczniów VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi; 
6)	nauczycielu - należy przez to rozumieć także wychowawcę i innego pracownika pedagogicznego VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi; 
7)	wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu powierzono wychowawstwo 
w danym oddziale w szkole; 
8)	uczniu - należy przez to rozumieć ucznia VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi; 
9)	rodzicach - należy przez to rozumieć rodziców uczniów VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi, a także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem; 
Strona 5 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
10)	pracownikach niepedagogicznych liceum - należy przez to rozumieć pracowników administracji i obsługi VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi; 
11)	organie prowadzącym liceum - należy przez to rozumieć Miasto Łódź; 
12)ustawie - należy przez to rozumieć ustawę Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 roku, Dz. U. z 2017, poz. 59; 
13)	statucie - należy przez to rozumieć Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka 
w Łodzi; 
14)	organie sprawującym nadzór pedagogiczny - należy przez to rozumieć Łódzkiego Kuratora Oświaty. 
§3 
Szkoła używa różnych pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami. Są to: 
1) mała i duża pieczęć okrągła z godłem państwa w środku i napisem w otoku: 
"VIII Liceum Ogólnokształcące im. A Asnyka w Łodzi"; 2) podłużna pieczęć o następującej treści: 
"VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ADAMA ASNYKA 
90-225 Łódź, ul. Pomorska 105 
NIP: 725-10-88-131 REGON:000731703". 
§4 
1. Liceum jest szkołą partnerską Republiki Federalnej Niemiec oraz należy do szkół stowarzyszonych Schulen: Partner der Zukunft (Szkoły: Partnerzy Przyszłości). 
2. Liceum jest ośrodkiem egzaminacyjnym międzynarodowego egzaminu DSD II (Deutsches Sprachdiplom). 
3. Liceum współpracuje z organizacjami, stowarzyszeniami i wyższymi uczelniami zainteresowanymi działalnością dydaktyczną, wychowawczą oraz opiekuńczą wśród dzieci i młodzieży. 
4. Szkoła wspiera na swoim terenie działalność Stowarzyszenia Wychowanków VIII Liceum Ogólnokształcącego im. A Asnyka oraz byłego Społecznego Polskiego Gimnazjum Męskiego w Łodzi. 
5. Szkoła ma charakter apolityczny i na jej terenie nie mogą prowadzić działalności partie i organizacje polityczne. 
6. Szkoła zachowuje neutralność światopoglądową. 
Rozdział 2 
Cele i zadania liceum 
§5 
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz uwzględniające program wychowawczo-profilaktyczny szkoły, obejmujący treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 
Strona 6 z 40 
( 
( 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2. Celem kształcenia w liceum jest w szczególności: 
1)	zapewnienie zdobycia określonej wiedzy i umiejętności, z uwzględnieniem obowiązującej podstawy programowej, niezbędnych do podjęcia nauki na studiach wyższych; 
2)	kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizacji celów i zadań określonych 
w ustawie, stosownie do warunków liceum i wieku uczniów; 
3)	zapewnienie bezpieczeństwa oraz opieki uczniom odpowiednio do ich potrzeb i możliwości; 
4)	doskonalenie umiejętności dydaktycznych i dążenie do podnoszenia poziomu zawodowego kadry nauczycielskiej; 
5)	stwarzanie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej; 
6)	udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom wymagającym wsparcia; 
7)	przygotowanie uczniów do wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej; 
8)	wspieranie w procesie kształtowania postaw patriotycznych, także z uwzględnieniem historii szkoły; 
9)	wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez poszanowanie godności osobistej każdego 
z uczniów oraz szacunek dla tożsamości narodowej, wyznaniowej i kulturowej zgodnie z zasadami konstytucji RP. 
§6 
Liceum realizuje swoje zadania dydaktyczno-wychowawcze w szczególności poprzez: 
1)	rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów; 
2)	uczestnictwo uczniów w zajęciach profilaktycznych 1 psychoedukacyjnych 
oraz rozwijania umiejętności społecznych; 
3)	rozwijanie wśród uczniów poczucia własnej godności i przynależności narodowej; 
4)	kształtowanie poszanowania praw człowieka i tolerancji wobec innych kultur; 
5)	wdrażanie uczniów do samodzielnej pracy i ponoszenia odpowiedzialności za proces uczema się; 
6)	posługiwanie się różnymi technikami i formami pracy; 
7)	kształcenie i rozwijanie umiejętności: 
a)	współpracy w zespole, 
b)	korzystania z różnych źródeł wiedzy, 
c)	formułowania i rozwiązywania problemów, 
d)	dyskutowania i prezentowania własnych poglądów, 
e)	interpersonalnych, 
f)	samokontroli i samooceny; 
8)	realizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych ujętych w ramowym planie nauczania; 
9)	dodatkowe zajęcia dydaktyczne np. koła zainteresowań; 
1 O) współpracę z instytucjami działającymi na rzecz oświaty i innymi; 
11)	wycieczki i imprezy organizowane w celach dydaktycznych lub wychowawczych; 
12)	inspirowania i wspomagania działań samodzielnych i zespołowych w zakresie przedsiębiorczości i samorządności; 
13)	organizowanie lekcji religii i etyki do wyboru zgodnie z odrębnymi przepisami. 
§7 
Liceum wspomaga wychowawczą rolę rodziny, przez co zobowiązane jest do: 1) poszanowania godności osobistej każdego z uczniów; 
Strona 7 z 40 
I 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2)	szacunku dla tożsamości narodowej, wyznaniowej i kulturowej, zgodnie z zasadami konstytucji RP; 
3)	kierowania wybitnie uzdolnionych uczniów, o szczególnej motywacji kształcenia, na indywidualny tok nauki, określony odrębną procedurą; 
4)	zapewnienia uczniom niepełnosprawnym przebiegu procesu edukacyjnego zgodnego ze wskazaniami lekarzy specjalistów w ramach możliwości szkoły; 
5)	zorganizowania pomocy dla uczniów mających trudności natury psychologicznej lub pedagogicznej, a w określonych wypadkach do dostosowania wymagań edukacyjnych na podstawie pisemnej opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczemu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym; 
Rozdział 3 
Organy szkoły i ich kompetencje 
§8 
1. Organami liceum są: 
1)	dyrektor liceum; 
2)	rada pedagogiczna; 
3)	rada rodziców; 
4)	samorząd uczniowski. 
2. Każdy z organów wymienionych w ust. I pkt 2-4 działa według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. 
§9 
1. Dyrektor szkoły jest naczelnym organem wykonawczym liceum, który kieruje działaniami wszystkich osób fizycznych i prawnych wykonujących zadania pedagogiczne na rzecz liceum oraz nadzoruje wykonywanie tych zadań. 
2. Dyrektor liceum w szczególności: 
1)	sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju 
psychofizycznego poprzez organizację aktywnych działań prozdrowotnych; 
2)	sprawuje nadzór pedagogiczny; 
3)	kieruje działalnością liceum i reprezentuje je na zewnątrz; 
4)	odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; 
5)	realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących i opiniujących; 
6)	wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej podjęte niezgodnie z przepisami prawa, powiadamiając o swojej decyzji niezwłocznie organ prowadzący i nadzorujący; 
7)	dysponuje środkami określonymi w planie finansowym liceum i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę liceum; 
8)	wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom 
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 
9)	organizuje zajęcia dodatkowe; 
l0)wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; 
11)	współdziała ze szkołami wyższymi oraz instytucjami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 
Strona 8 z 40 
I 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
12)	odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego; 
13)	stwarza warunki do działania w liceum: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej i innowacyjnej liceum; 14)co najmniej 2 razy w roku przedstawia radzie pedagogicznej ogólne wnioski wynikające 
ze sprawowanego nadzoru; 
15)	może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego; 
16)	dokonuje czynności z zakresu prawa pracy w stosunku do zatrudnionych w liceum nauczycieli 
i pracowników niebędących nauczycielami. W szczególności decyduje w sprawach: 
a)	zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników liceum, 
b)	przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych wszystkim pracownikom szkoły, 
c)	występowania z wnioskami w sprawie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników liceum; 
17)	powołuje oraz odwołuje wicedyrektora i określa zakres jego obowiązków; 
18)	współpracuje z pielęgniarką szkolną i lekarzem, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki; 
19)	dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z pozostałymi organami liceum: radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim. 
3. Dyrektor szkoły zawiesza zajęcia grupy, grupy wychowawczej, oddziału, etapu edukacyjnego lub całej szkoły w zakresie wszystkich lub poszczególnych zajęć na czas oznaczony, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii właściwego powiatowego inspektora sanitarnego w sytuacji, gdy ze względu na aktualną sytuację epidemiczną może być zagrożone zdrowie uczniów i zawiadamia organ nadzorujący. 
4. Dyrektor szkoły w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły odpowiada za organizację realizacji zadań szkoły, w tym z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć. 
5. Do obowiązków dyrektora w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły należy: 
l)	rozpoznanie dostępności uczniów i nauczycieli w zakresie dostępu do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i internetu umożliwiających udział uczniów w zdalnym nauczam u; 
2) wybór, we współpracy z nauczycielami jednej platformy edukacyjnej, która jest wykorzystywana do prowadzenia nauki zdalnej; 
3)	ustalenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zajęciach zdalnych w odniesieniu do wybranej platformy; 
4) ustalenie we współpracy z nauczycielami, źródła i materiałów niezbędnych do realizacji zadań; 
5)	zobowiązuje nauczycieli do dostosowania programów nauczania do możliwości ich realizacji 
w zdalnej edukacji i w miarę potrzeb we współpracy z radą rodziców i nauczycielami dostosowania programu wychowawczo-profilaktycznego; 
6)	we współpracy z nauczycielami, określa: 
a)	dostosowanie programów nauczania do możliwości ich realizacji w zdalnej edukacji, 
b)	oraz we współpracy z radą rodziców dostosowanie programu wychowawczoprofilaktycznego; 
Strona 9 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
c) tygodniowy zakres treści nauczania na zajęciach wynikających z ramowego planu nauczania oraz zajęciach realizowanych w formach pozaszkolnych, 
d) sposób potwierdzania uczestnictwa uczniów na zajęciach oraz sposób i termin usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych, 
e) sposób monitorowania postępów uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach; 
7)	ustala warunki i sposób przeprowadzania egzaminów, o których mowa w rozdziale 6 Statutu, 
8)	przekazuje rodzicom, uczniom i nauczycielom wyczerpujące informacje o organizacji zajęć w okresie czasowego zawieszenia działalności szkoły; 
9)	koordynuje współpracę pomiędzy nauczycielami a rodzicami i uczniami w celu prowadzenia efektywnego procesu dydaktycznego i wspierania uczniów; 
§ 10 
1. Rada pedagogiczna jest tworzona przez wszystkich nauczycieli zatrudnionych w liceum, niezależnie od wymiaru czasu pracy. 
2. Pracami rady pedagogicznej kieruje jako jej przewodniczący dyrektor szkoły, a w czasie jego nieobecności zgodnie z obowiązkami i uprawnieniami wicedyrektor. 
3. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 
1)	zatwierdzanie planów pracy liceum; 
2)	podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 
3)	podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych prowadzonych w liceum; 
4)	ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym nadzoru 
zewnętrznego, dla doskonalenia pracy szkoły; 
5)	ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 
6)	podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów; 
7)	podejmowanie uchwał w sprawie statutu szkoły oraz jego zmian. 4. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 
8)	organizację pracy szkoły, w szczególności tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 
9)	projekt planu finansowego szkoły; 
10)	zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danego rocznika przez co najmniej cykl edukacyjny; 
11)	wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych (zajęć z języka obcego innego niż obowiązkowy, zajęć dla których nie została ustalona podstawa programowa, ale program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania); 
12)	wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, wyróżnień i odznaczeń; 
13)	propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 
14)	propozycję dyrektora szkoły dotyczącą ustalenia dodatkowych dni wolnych w roku szkolnym oraz odpracowania określonych dni w sobotę. 
5. Rada pedagogiczna może: 
1)	zgłosić spośród członków kandydatów do powierzenia stanowisk kierowniczych w szkole; 
2)	wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole lub placówce. 
6. Członkowie rady pedagogicznej zobowiązani są do: 
Strona 10 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
1)	przestrzegania postanowień statutu; 
2)	systematycznego uczestnictwa w posiedzeniach rady pedagogicznej organizowanych w formie posiedzenia stacjonarnego lub w formie zdalnej, przy czym przez obecność w posiedzeniu zdalnym należy rozumieć udział w wideokonferencji; 
3)	realizowania uchwał rady pedagogicznej, nawet jeśli zgłosili do nich swoje zastrzeżenia; 
4)	korzystania z różnych form doskonalenia zawodowego; 
5)	składania przed radą pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań; 
6)	nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 
7. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. 
§ 11 
1.	W liceum działa rada rodziców, będąca reprezentacją ogółu rodziców uczniów. 
2.	W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez rodziców danego oddziału. 
3. Do kompetencji rady rodziców należy: 
1)	uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo - - profilaktycznego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym 
i profilaktycznym, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, skierowane do uczniów, nauczycieli, rodziców, realizowane przez nauczycieli, pedagoga szkolnego i innych specjalistów; 
2)	opmiowame programu 1 harmonogramu poprawy efektywności kształcenia 
lub wychowania; 
3)	opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły; 
4)	opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych; 
5)	opiniowanie wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych. 
4. Rada rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach dotyczących liceum do innych organów liceum. 
5. W celu wspierania statutowej działalności liceum rada rodziców może gromadzić fundusze 
i dysponować nimi zgodnie ze swoim regulaminem. 
6. Zasady działania rady rodziców określa jej regulamin. 
§ 12 
1.	W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie liceum. 
2.	Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 
3. Samorząd ma prawo do zgłaszania opinii i wniosków radzie pedagogicznej, dyrektorowi, radzie rodziców we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 
1)	prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami; 
2)	prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 
3)	prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 
4)	prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, prowadzenia szkolnego radia; 
Strona 11 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
5)	prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej w porozumieniu z dyrektorem; 
6)	prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu, a także prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję rzecznika praw ucznia; 
7)	prawo do diagnozowania, opiniowania i realizowania potrzeb społecznych. 
4. Samorząd uczniowski poprzez swoje organy opiniuje zamiar: 
1)	wprowadzenia obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 
2)	przyznania stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe; 
3)	skreślenia ucznia z listy uczniów. 
§ 13 
1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumiema, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji w celu realizacji zadań statutowych szkoły. 
2. Koordynatorem działań podejmowanych na terenie szkoły zmierzających do wymiany informacji oraz współdziałania pomiędzy organami szkoły jest dyrektor szkoły. 
3. Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być uchwalone nie później niż do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi szkoły. 
4. Obowiązek informowania o planowanych i podejmowanych działaniach oraz decyzjach spoczywa na organie szkoły, który jest autorem decyzji. 
5. Każdy organ szkoły, może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię albo stanowisko w danej sprawie oraz zapraszać na swoje planowane 
lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów. 
6. Rada rodziców i rada pedagogiczna współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania uczniów, utrzymując ze sobą stały kontakt i informując się wzajemnie o postępach i trudnościach uczniów, a także o sytuacjach życiowych, mających wpływ na ich zachowanie i wyniki w nauce. 
7. Dyrektor szkoły ma prawo uchylić decyzje i zakazać działań niezgodnych ze statutem szkoły. 
8. W sytuacji ograniczenia funkcjonowania szkoły z powodu zagrożenia epidemicznego korespondencja pomiędzy organami prowadzona jest drogą elektroniczną lub w formie wideokonferencji. 
§ 14 
1. W przypadku zaistnienia sporu lub konfliktu między organami szkoły (z wyłączeniem dyrektora) postępowanie wyjaśniające przeprowadza dyrektor szkoły. W przypadku wystąpienia konfliktu między dyrektorem a innym organem szkoły, jedna ze stron może wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub prowadzącego szkołę, w zależności od przedmiotu sprawy, z prośbą o pomoc w rozstrzygnięciu, gdy prowadzone wcześniej na terenie szkoły postępowanie wyjaśniające nie dało zadowalającego rezultatu dla stron konfliktu. 
2. Rozwiązywanie problemów szkoły: 
1)	rodzice i uczniowie przedstawiają swoje wnioski i opinie dotyczące spraw szkoły poprzez swoje reprezentacje: radę rodziców i samorząd uczniowski; 
Strona 12 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2) rada rodziców i samorząd uczniowski przedstawiają swoje opinie dyrektorowi szkoły lub radzie pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej, podczas protokołowanych posiedzeń tych organów; 
3) wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, 
a w przypadkach uzasadnionych, wymagających podjęcia szybkiej decyzji, bez zbędnej zwłoki; 
4) wszystkie organy szkoły są zobowiązane do informowania się o podjętych działaniach i decyzjach wymienionych w punkcie 3 w terminie 14 dni od daty ich podjęcia. 
3. Spory kompetencyjne między organami szkoły rozstrzyga komisja, w skład której wchodzi jeden przedstawiciel każdego organu (wyznaczony przez dany organ). Rozstrzygnięcia są podejmowane zwykłą większością głosów, przy pełnym składzie komisji. Organ, którego winę ustaliła komisja, zobowiązany jest w ciągu miesiąca do naprawienia skutków swojego działania, które komisja uzna za nieprawidłowe. 
4. Sytuacje konfliktowe wewnątrz szkoły rozwiązuje dyrektor, zgodnie z zasadami hierarchii służbowej. 
5. Rozwiązywanie konfliktów między organami szkoły: 
1)	konflikty między radą rodziców, samorządem uczniowskim a radą pedagogiczną rozstrzyga dyrektor szkoły; 
2) konflikty między radą pedagogiczną, radą rodziców a dyrektorem szkoły rozstrzyga organ prowadzący szkołę lub organ nadzoru pedagogicznego; 
3)	konflikty pomiędzy nauczycielem a uczniem rozwiązują: 
a)	wychowawca - w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie 
a uczniami tej klasy, 
b)	dyrektor szkoły - jeśli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub konflikt z uczniami dotyczy wychowawcy klasy, 
c)	w rozwiązaniu konfliktu może pomóc pedagog szkolny, na prośbę jednej ze stron; 
4) konflikty między nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły. W przypadku sporu, który nie został rozstrzygnięty przez dyrektora szkoły, strony mogą odwołać się w terminie 14 dni do organu nadzorującego lub prowadzącego szkołę; 
5)	konflikty między nauczycielami a dyrektorem szkoły - postępowanie prowadzi organ sprawujący nadzór pedagogiczny lub organ prowadzący szkołę. 
6. W sytuacji zaistnienia konfliktu między pracownikami szkoły angażowanie uczniów w działania stron konfliktu jest niezgodne z przyjętym statutem. 
Rozdział 4 Organizacja szkoły 
§ 15 
1. Podstawą organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym jest zatwierdzony przez organ prowadzący arkusz organizacji pracy szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania, planu finansowego szkoły oraz wytycznych organu prowadzącego. 
2. Uczniowie szkoły podzieleni są na oddziały i grupy, których liczebność określają odrębne przepisy lub zatwierdzone innowacje i eksperymenty. 
Strona 13 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
3. Organizację stałych, obowiązkowych 1 dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, opracowany na podstawie arkusza organizacji z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 
4. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w systemie klasowo-lekcyjnym. 
5. Zajęcia lekcyjne z niektórych przedmiotów mogą odbywać się z podziałem na grupy zgodnie z odrębnymi przepisami. 
6. Zajęcia obowiązkowe mogą być w całości lub w części prowadzone w formie przedmiotowych grup międzyoddziałowych z języków obcych, wychowania fizycznego i innych zajęć, zgodnie z arkuszem organizacji na dany rok szkolny. 
7. Podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, dokonuje się z uwzględnieniem wysokości przyznanych szkole środków finansowych oraz przepisów w sprawie ramowych planów nauczania. 
8. Niektóre zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo -lekcyjnym w formie wycieczek (wycieczki przedmiotowe, wyjazdy integracyjne, wymiany młodzieżowe, rajdy itp.), po uprzednim zapoznaniu dyrektora szkoły z programem i terminem proponowanego wyjazdu oraz uzyskaniu jego zgody. 
9. Zajęcia dodatkowe organizowane są w miarę możliwości, jakimi dysponuje szkoła, z uwzględnieniem zainteresowań i potrzeb rozwojowych uczniów. Organizację zajęć, o których mowa w pkt. 9 zatwierdza dyrektor szkoły. 
10.	Dla uczniów niepełnosprawnych liceum zapewnia zajęcia rewalidacyjne. 
11.	Szkoła prowadzi zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej w każdym prowadzonym wariancie kształcenia. 
12. Liceum oferuje zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego zgodnie z odrębnymi przepisarm. 
§ 16 
1. Kształcenie w szkole odbywa się w oparciu o podstawę programową przedmiotów obowiązkowych oraz szkolny zestaw programów nauczania. 
2. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program nauczania. Dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowany przez nauczyciela program nauczama. 
1)	nauczyciel może zaproponować program nauczania opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami, jak również program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi przez siebie zmianami; 
2) dopuszczone do użytku przez dyrektora liceum programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów nauczania; 
3. Nauczyciel ma prawo do wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra właściwego ds. oświaty i wychowania. 
1)	rada pedagogiczna zatwierdza szkolny zestaw podręczników; 
2)	dyrektor podaje do publicznej wiadomości do dnia 30 czerwca danego roku zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego; 
4. Rada pedagogiczna może podjęć uchwałę w sprawie wprowadzenia w szkole innowacji pedagogicznej lub eksperymentu pedagogicznego. 
5.	W przypadku nauki zdalnej nauczyciele dostosowują program nauczania do możliwości jego realizacji przy stosowaniu technologii informatycznych. 
Strona 14 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
§ 17 
1. Liceum może organizować oddziały dwujęzyczne z wykładowym językiem niemieckim, których zasady funkcjonowania i program są określane na podstawie odrębnych przepisów. 
2. Uczeń przyjmowany jest do klasy pierwszej dwujęzycznej zgodnie z obowiązującym regulaminem rekrutacji. Dodatkowym kryterium są wyniki sprawdzianu z języka niemieckiego, którego zakres ustala corocznie szkolna komisja rekrutacyjna. 
3. W zakresie kształcenia dwujęzycznego szkoła zapewnia: 
1)	zorganizowanie nauczania w systemie dwujęzycznym przynajmniej dwóch przedmiotów; 
2)	przynajmniej raz w całym cyklu nauki w szkole możliwość udziału każdej klasy dwujęzycznej 
w wymianie uczniowskiej z Niemcami lub w innym projekcie niemieckojęzycznym związanym 
z wyjazdem do Niemiec; 
3)	możliwość nieodpłatnego przystąpienia do międzynarodowego egzaminu DSD II organizowanego przez Ministerstwo Edukacji i Wyznań w Niemczech. Zasady jego przeprowadzania, warunki przystąpienia oraz zakres określają odrębne przepisy. 
4.	Uczniowie oddziału dwujęzycznego mają obowiązek corocznego przystępowania do wewnętrznych egzaminów z języka niemieckiego. Wynik egzaminu jest traktowany jako ocena cząstkowa. W przypadku choroby lub innych istotnych wydarzeń losowych dla ucznia ustalany jest indywidualny termin egzaminu wewnętrznego. 
5.	Uczeń oddziału dwujęzycznego ze względu na 	jego specyfikę polegającą 
na traktowaniu języka jako narzędzia do: zdobywania wiedzy, rozwiązywania problemów, nawiązywania kontaktów, doskonalenia technik uczenia się otrzymuje ocenę półroczną i roczną ocenę uwzględniającą jednocześnie opanowanie fachowego słownictwa z danego przedmiotu w języku niemieckim oraz wiedzę i umiejętności merytoryczne z przedmiotu według przedmiotowych zasad oceniania. 
§ 17a 
1. Liceum może organizować klasy wstępne przygotowujące do nauki w oddziałach dwujęzycznych, których zasady funkcjonowania i program są określane na podstawie odrębnych przepisów. 
2. Uczeń przyjmowany jest do klasy wstępnej zgodnie z obowiązującym regulaminem rekrutacji. Dodatkowym kryterium są wyniki sprawdzianu predyspozycji językowych. 
3. Monitorowanie postępów ucznia klasy wstępnej regulują odrębne dokumenty określające zasady monitorowania postępów ucznia klasy wstępnej na poszczególnych przedmiotach. Ma ono charakter informacyjny i służy następującym celom: 
1)	informowanie ucznia o stanie jego wiedzy i/lub posiadanych przez niego umiejętności; 
2)	udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o jego mocnych 
stronach i konieczności uzupełnienia ewentualnych braków; 
3)	udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 
4)	motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; 	· 
5)	dostarczanie rodzicom informacji o postępach i ewentualnych trudnościach w nauce oraz 
o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 
6)	dostarczanie rodzicom informacji na temat systematyczności wykonywania zadań przez uczrua; 
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy. 
4. Zachowanie ucznia klasy wstępnej nie podlega ocenie, jednak jest on zobowiązany do stosowania się do zapisów niniejszego Statutu w zakresie obowiązków ucznia liceum. 
Strona 15 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
5. Na zakończenie roku szkolnego uczeń niniejszej klasy otrzymuje zaświadczenie 
o	ukończeniu nauki w klasie wstępnej z językiem niemieckim przygotowującej do nauki w oddziale dwujęzycznym. 
§ 18 
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 
2.	Rok szkolny podzielony jest na dwie części . Zajęcia I półrocza kończą się 31 grudnia. 
3.	Zajęcia dydaktyczne trwają 45 minut. 
4.	Godziny lekcyjne przedzielone są przerwami w następującym wymiarze czasowym: 
1)	przerwa po tzw. godzinie zerowej wynosi 5 minut; 
2)	długa przerwa w porze południowej 20 minut; 
3)	pozostałe przerwy 1 O minut. 
5.	Szkoła jest dostępna dla uczniów w godzinach zajęć obowiązkowych i dodatkowych. 
6.	Szkoła jest dostępna dla petentów w godzinach 8:00-16:00. 
7.	Zasady działania obiektów sportowych określa regulamin korzystania z boiska wielofunkcyjnego i siłowni na powietrzu przy VIII Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Asnyka w Łodzi. 
8.	Gabinet profilaktyki zdrowotnej działa na podstawie odrębnej umowy. 
9.	Zasady sprawowania opieki w stanie zagrożenia epidemicznego określają odrębne procedury. 
10. W sytuacji zagrożenia epidemicznego w celu zmniejszenia zagrożenia chorobą zakaźną oraz zapewnienia bezpiecznych warunków ich odbywania, długość przerw określa dyrektor szkoły. 
11. W przypadku zagrożenia epidemicznego lub innych zagrożeń zdrowia uczniów i pracowników, dyrektor szkoły ma prawo dostosowania okresowego organizacji pracy szkoły do wytycznych Głównego Inspektoratu Sanitarnego, w tym wprowadzenia organizacji pracy szkoły uwzględniającej zmianowość. 
12. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły z powodu zagrożenia epidemicznego dyrektor ustala tryb pracy szkoły i przekazuje informacje uczniom, rodzicom, pracownikom pedagogicznym i niepedagogicznym. 
§ 19 
1. W ramach przepływu informacji przyjmuje się następujące zasady: 
1)	informacje związane z bieżącym funkcjonowaniem szkoły przekazywane są przez dyrekcję szkoły w czasie posiedzeń rady pedagogicznej; 
2)	dyrektor szkoły ogłasza zarządzenia, w których określa najistotniejsze sprawy, zadania i terminy związane z funkcjonowaniem szkoły; 
3)	szybka informacja przekazywana jest wszystkim pracownikom szkoły drogą elektroniczną; 
4)	informacja zwrotna od pracowników przekazywana jest drogą elektroniczną na adres zwrotny podany w korespondencji; 
5)	sprawozdania do statystyk i zestawień klasyfikacji przekazywane są drogą elektroniczną na adres wicedyrektora szkoły lub protokolanta posiedzeń rad pedagogicznych; 
6)	niektóre informacje mogą również być umieszczane na tablicy informacyjnej w pokoju nauczycielskim, stronie internetowej szkoły lub na tablicy ogłoszeń w dzienniku elektronicznym. 
Strona 16 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2.	W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku z zagrożeniem epidemiologicznym sposób dokumentowania realizacji zadań statutowych prowadzony jest na zasadach określonych przez dyrektora. 
§ 20 
1. Dyrektor liceum zobowiązany jest do zapewniania uczniom bezpiecznych warunków nauki, pracy i wypoczynku w czasie, kiedy znajdują się pod opieką szkoły, a w szczególności: 
1)	zapewnienia uczniom właściwej opieki przez nauczycieli liceum w czasie lekcji i przerw miedzy lekcjami, w tym do opracowania regulaminu dyżurów oraz nadzorowania przestrzegania przez nauczycieli zapisów regulaminu; 
2)	zapewniania uczniom właściwej opieki przez nauczycieli liceum oraz osoby posiadające kwalifikacje pedagogiczne w czasie wycieczek, imprez i zajęć poza szkołą; 
3)	zapewnienia sprawności sprzętu i urządzeń używanych przez uczniów podczas zajęć oraz 
imprez szkolnych; 
4)	zapewnienia uczniom miejsca na pozostawienie podręczników i przyborów szkolnych; 
5)	dbałości o właściwy stan pomieszczeń szkolnych; 
6)	informowania uczniów o zasadach bhp oraz obowiązujących w szkole regulaminach pracowni 
i pomieszczeń szkolnych; 
7)	zapoznania uczniów z drogami ewakuacyjnymi oraz zasadami ewakuacji w razie zagrożenia. 
2. Dyrektor realizuje swoje zadania w zakresie bhp poprzez sprawowania nadzoru nad pracą nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. 
§ 21 
1.	W szkole działają powoływane przez dyrektora zespoły przedmiotowe. 
2.	Zespół tworzą nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych. 
3. W przypadku powstania zespołu przynależność nauczycieli przedmiotu jest obligatoryjna. 
4. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu przedmiotowego, który: 
1)	organizuje i koordynuje pracę zespołu; 
2)	prowadzi spotkania zespołu; 
3)	aktywizuje członków zespołu. 
5. Zespół przedmiotowy powoływany jest w celu: 
1)	wyboru programów nauczania, ich analizy, uzgodnienia sposobów ich realizacji oraz korelację treści nauczania przedmiotów pokrewnych; 
2)	wyboru podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danego rocznika przez cały cykl edukacyjny; 
3)	opracowania kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć 
edukacyjnych uczniów; 
4)	współpracy w zakresie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego; 
5)	pomocy merytorycznej i metodycznej, w szczególności dla nauczycieli z krótkim stażem; 
6)	organizacji sprawdzianów, w tym matur próbnych; 
7)	wymiany doświadczeń dotyczących autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania; 
8)	współpracy w przygotowaniu uczniów do konkursów, olimpiad przedmiotowych, egzaminów maturalnych. 
Strona 17 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
6. Zespoły przedmiotowe zobowiązane są do przedstawiania radzie pedagogicznej sprawozdania z podjętych działań oraz wniosków do dalszej pracy. 
§22 
4.	Dyrektor szkoły może powołać zespoły zadaniowe oraz wyznacza koordynatora. 
5.	Zespół zadaniowy powoływany jest w celu: 
1) zorganizowania współpracy nauczycieli do realizacji wybranego zadania statutowego 
szkoły; 
2)	realizacji międzyprzedmiotowego projektu edukacyjno-artystycznego; 
3)	analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów; 
4)	realizacji zadań związanych z ewaluacją pracy liceum; 
5)	realizacji zadań związanych z promocją liceum; 
6)	innych zadań wynikających z bieżących potrzeb szkoły. 
6. Pracą zespołu kieruje koordynator powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu zadaniowego. 
7.	Koordynator organizuje i koordynuje pracę zespołu. 
8.	Koordynator przedstawia radzie pedagogicznej sprawozdanie z podjętych działań oraz wnioski do dalszej pracy. 
§23 
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanym dalej „ wychowawcą". 
2. Wychowawstwo powierza się na cały okres nauki danego oddziału w szkole, chyba, że przyczyny obiektywne lub inne spowodują zmianę wychowawcy. 
3. Zmiana wychowawcy z przyczyn innych niż obiektywne może nastąpić: 
1)	na zaaprobowany przez dyrektora wniosek wychowawcy; 
2)	na pisemny umotywowany wspólny wniosek uczniów i ich rodziców podpisany przez 2/3 stanu osobowego uczniów i rodziców zainteresowanej klasy (przy zachowaniu proporcji: jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic). W przypadku, gdy mediacje dyrektora i rozmowy z zainteresowanymi sprawą nie doprowadzą do porozumienia, dyrektor zobowiązany jest do zmiany wychowawcy. 
3. Pracę wychowawcy wspiera wskazany przez dyrektora inny nauczyciel zwany drugim wychowawcą. 
§ 24 
1. W skład zespołu wychowawczego wchodzą wszyscy nauczyciele pełniący w danym roku funkcję wychowawcy oraz pedagog szkolny, jako przewodniczący zespołu. 
2. Zespół wychowawczy istnieje w celu: 
1)	diagnozowania i rozwiązywania problemów wychowawczych w liceum; 
2)	ustalania jednolitych zasad postępowania wobec problemów wychowawczych dotyczących uczniów więcej niż jednej klasy; 
3)	opracowania i ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego; 
4)	inicjowania zmian prawa szkolnego w związku z działaniami wychowawczymi szkoły. 
3. Zespół wychowawczy pracuje zgodnie z opracowanym przez siebie planem, ajego przewodniczący co najmniej raz w roku składa sprawozdanie z działalności radzie pedagogicznej. 
Strona 18 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
§ 25 
1. Szkoła zapewnia odrębny tryb zajęć dla uczmow o specyficznych potrzebach rozwojowych poprzez organizację indywidualnego toku nauki, zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia, zajęcia rewalidacyjne 
2. Liceum otacza opieką uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym pomoc materialna. 
3. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz prowadzi zajęcia związane z wyborem ścieżki edukacyjno-zawodowej. 
4. Szkoła opracowuje na potrzeby organu prowadzącego listę osób uprawnionych do użyczenia sprzętu komputerowego niezbędnego do aktywnego uczestnictwa ucznia w zdalnym nauczaniu. 
§ 26 
Dyrektor powołuje zespoły ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, do zadań których należy: 
1)	diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia; 
2)	określenie zalecanych form, sposobów i okresów udzielania uczniowi pomocy psychologiczno- 
-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii; 
3)	zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji; 
4)	ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, dotyczącej: 
a)	danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej po zakończeniu każdego półrocza, 
b)	pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej w danym roku szkolnym przed 
opracowaniem arkusza organizacji na kolejny rok szkolny; 
5)	podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; 
6)	współpraca z rodzicami uczniów; 
7)	w ramach bieżących potrzeb współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. 
§ 27 
1. W liceum funkcjonuje biblioteka szkolna. Celem działania biblioteki jest współpraca z uczniami, nauczycielami i rodzicami w zakresie potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowania wiedzy pedagogicznej. 
2. Biblioteka szkolna zapewnia: udostępnianie książek i innych źródeł informacji, tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się, organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną; 
3. Biblioteka z czytelnią i Szkolnym Centrum Multimedialnym stanowi interdyscyplinarną pracownię szkolną. 
4. Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczruowie, nauczyciele, mrn pracownicy liceum oraz rodzice. 
Strona 19 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
5.	Szczegółowe zasady organizacji biblioteki szkolnej i czytelni określa ich regulamin. 
6.	W bibliotece przeprowadzane jest skontrum na podstawie Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z 29.10.2008 roku (Dz.U.2008, m 205 poz. 1283) w sprawie ewidencji materiałów bibliotecznych. 
7. Szkoła prowadzi Mediotekę Języka Niemieckiego. Szczegółowe zasady korzystania z Medioteki Języka Niemieckiego określa jej regulamin. 
§ 28 
1. Liceum prowadzi zajęcia dla studentów szkół wyższych tzw. ,,szkoły ćwiczeń" w oparciu o zawarte umowy z władzami uczelni. 
2. Liceum prowadzi praktyki pedagogiczne dla studentów szkół wyższych. Odpowiednie umowy z dziekanami poszczególnych wydziałów podpisuje dyrektor szkoły. 
3. Za właściwy przebieg pracy odpowiada prowadzący je nauczyciel oraz wyznaczony przez wyższą uczelnię opiekun. 
Rozdział 5 
Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły 
§29 
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą 1 opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny 
za jakość i wyniki tej pracy, w szczególności ma obowiązek: 
1)	dbać o bezpieczeństwo wszystkich uczniów znajdujących się pod opieką szkoły oraz traktować ten obowiązek jako nadrzędny w stosunku do pozostałych powierzonych mu zadań, w tym: 
a)	uzyskać zgodę dyrektora na organizowanie dla uczniów dodatkowych zajęć edukacyjnych, opiekuńczych lub wychowawczych w dni pracy szkoły lub wolne od zajęć, 
b)	przed organizowaniem różnych form wycieczek pozaszkolnych zapoznać się z aktualnie obowiązującymi zapisami dotyczącymi zasad bezpieczeństwa uczniów oraz przepisami w sprawie ustalania okoliczności i przyczyn wypadków, 
c)	sprawować opiekę nad klasami wyznaczonymi w planie zajęć podczas uroczystości szkolnych, 
d)	pełnić dyżury w czasie przerw zgodnie z harmonogramem oraz przydzielonymi zastępstwami za nieobecnego nauczyciela; 
2)	zrealizować podstawę programową nauczanego przedmiotu oraz wybrany i zatwierdzony do użytku szkolnego program nauczania, w tym także sporządzać plany nauczania na podstawie programu nauczania; 
3)	realizować program wychowawczo-profilaktyczny; 
4)	właściwie dobierać metody, formy organizacyjne i środki dydaktyczne w nauczamu swojego przedmiotu; 
5)	wspierać swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania; 
6)	udzielać uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych; 
7)	systematyczne i obiektywne oceniać uczniów zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego ocemama 
i przedmiotowymi zasadami oceniania. Informować ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 
Strona 20 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
8)	współpracować z rodzicami i wychowawcą klasy oraz pozostałymi nauczycielami uczącymi 
w danym zespole klasowym, w tym przekazywać rodzicom i nauczycielom informacje o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 
9)	czynnie uczestniczyć w pracach rady pedagogicznej, realizować jej postanowienia i uchwały oraz brać aktywny udział w pracach zespołów przedmiotowych/zadaniowych; 
10)	wypełniać dodatkowe obowiązki, zgodnie z przydziałem oraz sporządzać sprawozdania z ich realizacji; 
11)	systematycznie i starannie prowadzić dokumentację swojej pracy, w tym na bieżąco wypełniać dziennik elektroniczny; 
12)	opiekować się powierzoną pracownią, dbać o jej estetykę oraz powierzone mienie szkolne; 
13)	wnioskować o uzupełnienie potrzebnego wyposażenia dydaktycznego oraz zgłaszać wszystkie zauważone usterki do kierownika gospodarczego; 
14)	doskonalić umiejętności zawodowe poprzez samokształcenie, udział w pracach zespołów przedmiotowych oraz innych formach doskonalenia zawodowego; 
15)zapoznawać się z zapisami prawa oświatowego i przestrzegać ich; 
16) wykonywać zarządzenia i polecenia dyrektora wydawane w ramach jego kompetencji. 
§ 30 
Nauczyciel ma wszelkie prawa wynikające z aktów wyższego rzędu, w szczególności: 
1)	współdecydowania o programach nauczania; 
2)	swobody w doborze form i metod pracy na lekcji; 
3)	samodzielności przy ustalaniu ocen, w tym ocen zachowania w granicach określonych 
przepisami prawa w tym zakresie; 
4)	poszanowania godności osobistej; 
5)	poszanowania prywatności; 
6)	wsparcia w realizacji powierzonych mu zadań ze strony dyrektora szkoły, pedagoga szkolnego, 
a za zgodą dyrektora instytucji zewnętrznych statutowo zobowiązanych do wspierania pracy nauczycieli; 
7)	wsparcia finansowego w procesie doskonalenia zawodowego; 
8)	pomocy zdrowotnej zgodnie z „Regulaminem gospodarowania środkami finansowymi przeznaczonymi na pomoc zdrowotną dla nauczycieli VIII Liceum Ogólnokształcącego im. A Asnyka w Łodzi; 
9)	korzystania ze świadczeń socjalnych zgodnie z regulaminem gospodarowania zakładowym funduszem świadczeń socjalnych; 
1 O) nieuczestniczenia w uroczystościach pozostających w sprzeczności z wyznawanym przez nauczyciela światopoglądem. 
§31 
1. Wychowawca klasy sprawuje opiekę wychowawczą nad powierzonym mu zespołem uczniów, tworzy warunki wspomagające ich harmonijny rozwój, proces uczenia się oraz przygotowanie do samodzielnego życia. 
2. Zadania, prawa i obowiązki wychowawcy klasowego wynikają z przepisów nadrzędnych, w szczególności wychowawca: 
1) wspiera rodziców uczniów w procesie wychowania; 
Strona 21 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2)	współdziała z nauczycielami uczącymi w danym oddziale oraz pedagogiem szkolnym i koordynuje działania wychowawcze wobec zespołu, a także wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 
3)	zapoznaje uczniów z prawem szkolnym, prawem oświatowym, zasadami bhp, przyjętymi w liceum zasadami pracy oraz tradycją szkoły; 
4)	ustala roczny plan pracy wychowawczej i tematykę zajęć do dyspozycji wychowawcy; 
5)	ustala śródroczne i roczne oceny zachowania uczniów zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego regulaminu, uwzględniając uwagi innych nauczycieli; 
6)	podejmuje bez zbędnej zwłoki stosowne działania w razie dostrzeżenia problemów wychowawczych, społecznych, materialnych uczniów; 
7)	tworzy atmosferę eliminującą konflikty w zespole, podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów wśród uczniów oraz między uczniami, a innymi członkami szkolnej społeczności w duchu tolerancji, poszanowania godności, sprawiedliwości; 
8)	współpracuje z pedagogiem szkolnym w zakresie doradztwa zawodowego; 
9)	przeciwdziała nieusprawiedliwionym nieobecnościom i nagminnemu spóźnianiu się uczniów na zajęcia; 
10)	inspiruje, planuje i organizuje wspólnie z uczniami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski; 
1 l)jest odpowiedzialny za poinformowanie wszystkich uczniów klasy, a w razie potrzeby ich rodziców, o przyjętych zasadach organizacyjnych imprez, uroczystości, wycieczek klasowych lub z udziałem klasy wychowawczej; 
12)	prawidłowo prowadzi dokumentację przebiegu nauczania powierzonego oddziału, w tym dziennik elektroniczny, arkusze ocen, świadectwa oraz monitoruje rzetelność i prawidłowość wpisów dokonywanych przez innych nauczycieli i reaguje w razie dostrzeżenia nieprawidłowości. 
3. Wychowawca jest przewodniczącym zespołu klasowego. Może zwoływać, po uprzednim zawiadomieniu dyrektora szkoły, zebrania nauczycieli uczących w danej klasie w celu omówienia lub rozwiązania sytuacji i problemów wychowawczych. 
4. Wychowawca klasy ma prawo do: 
1)	uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej niezbędnej do pracy wychowawczej zarówno ze strony dyrektora szkoły, poradni psychologiczno - - pedagogicznych, w tym specjalistycznych, jak i wszelkich instytucji zewnętrznych powołanych do wspomagania pracy szkoły; 
2)	wnioskowania o udzielenie uczniowi koniecznej pomocy zdrowotnej, psychospołecznej oraz materialnej, stosownie do możliwości i kompetencji szkoły. 
§32 
Drugi wychowawca klasy jest zobowiązany w szczególności: 
1)	ściśle współpracować z wychowawcą w zakresie opieki i bezpieczeństwa; 
2)	przejąć obowiązki wychowawcy w przypadku jego nieobecności; 
3)	wspierać w podejmowaniu decyzji wychowawczych. 
§ 33 
1. Pedagog szkolny udziela pomocy pedagogicznej uczniom, a także wspomaga rodziców i nauczycieli w wychowaniu i kształceniu młodzieży. 
2. Do zadań pedagoga należy w szczególności: 
1)	prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych; 
Strona 22 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
2)	podejmowanie działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokajania; 
3)	wspieranie mocnych stron uczniów; 
4)	minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie i organizowanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; 
5)	podejmowanie działań wynikających z programu wychowawczo- profilaktycznego w stosunku do uczniów, rodziców i nauczycieli; 
6)	prowadzenie doradztwa zawodowego we współpracy z wychowawcami; 
7)	udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności wychowawczych; 
8)	rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych uczniów oraz pomoc w ich eliminacji; 
9)	monitorowanie realizacji obowiązku nauki; 
10)	otoczenie szczególną opieką młodzieży ze środowisk patologicznych i udzielanie porad w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych; 
11)	udzielanie pomocy ofiarom przemocy domowej oraz w miarę potrzeb wszczynanie procedury zakładania niebieskiej karty; 
12)	koordynowanie prac zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów. 3. Realizując zadania pedagog szkolny współpracuje z: 
13)	wychowawcami klas, nauczycielami, dyrekcją szkoły, rodzicami; 
14)	sądami rodzinnymi, służbą zdrowia, policją, ośrodkami pomocy społecznej, poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania w szkole. 
§ 34 
Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności: 
1)	prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów; 
2)	diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów; 
3)	udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; 
4)	podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży; 
5)	minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych 1 zapobieganie zaburzeniom zachowania; 
6)	inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; 
7)	pomoc uczniom i nauczycielom w rozpoznaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości predyspozycji i uzdolnień uczniów; 
8)	wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 
§34a 
W przypadku czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły pomoc psychologicznopedagogiczna jest realizowana w formach dostosowanych do możliwości jej sprawowama 
Strona 23 z 40 
I 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
w formie zdalnej. Informacja o sposobie i trybie realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej przekazywana jest rodzicom i uczniom, a w przypadku zajęć rewalidacyjnych ustalana z rodzicami oraz rejestrowana w opracowanym Indywidualnym Programie Edukacyjno-Terapeutycznym. 
§ 35 Do obowiązków wicedyrektora szkoły należy: 
1)	prowadzenie wykazu godzin ponadwymiarowych oraz doraźnych; 
2)	organizowanie zastępstw za nieobecności nauczycieli w pracy i zapewnienie ciągłości realizacji programu nauczania i wychowania; 
3)	sprawowanie wewnątrzszkolnego nadzoru pedagogicznego zgodnie z obowiązującym 
planem nadzoru; 
4)	kontrolowanie dokumentacji wychowawcy klasy; 
5)	nadzór nad egzaminami zewnętrznymi realizowanymi na terenie szkoły; 
6)	czuwanie nad właściwym przebiegiem uroczystości szkolnych; 
7)	przygotowanie wraz z komisją planu pracy szkoły; 
8)	realizowanie i kontrolowanie realizacji podjętych uchwał rady pedagogicznej; 
9)	zapewnianie pomocy nauczycielom w realizowaniu ich zadań; 
lO)czuwanie nad przestrzeganiem dyscypliny pracy przez wszystkich pracowników szkoły; 
11)	kontrolowanie sposobu przeprowadzania zebrań z rodzicami; 
12)	odpowiadanie za całokształt pracy szkoły w przypadku nieobecności dyrektora szkoły; 13)pełnienie obowiązków dyrektora szkoły w czasie jego nieobecności. 
§ 36 
1. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy zapewruerue realizacji zadań wynikających z regulaminu biblioteki, a w szczególności: 
1)	udostępnianie zbiorów czytelnikom w wypożyczalni i czytelni; 
2)	udzielanie porad w doborze literatury; 
3)	współuczestniczenie w realizacji zajęć dydaktycznych i wychowawczych szkoły; 
4)	gromadzenie, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiorów biblioteki oraz ich ewidencja i opracowanie biblioteczne; 
5)	dokumentowanie selekcji materiałów zbędnych lub zużytych i prowadzenie w tym zakresie odpowiedniej dokumentacji; 
6)	doskonalenie własnego warsztatu pracy. 
2. W realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły nauczyciel bibliotekarz współpracuje z wychowawcami klas, nauczycielami oraz bibliotekami pozaszkolnymi. 
§ 37 
1. Każdy pracownik liceum zobowiązany jest dbać o dobro szkoły, zachowywać w tajemnicy informacje, których ujawnienie doprowadziłoby do szkody na rzecz liceum oraz przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach. 
2. Zachowanie tajemnicy służbowej obowiązuje wszystkich pracowników szkoły w czasie trwania stosunku pracy, jak i po rozwiązaniu umowy. 
3. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 
4. Informacje stanowiące tajemnice służbową: 
1)	dotyczące danych i akt osobowych pracowników szkoły; 2) stan majątku i zabezpieczenia mienia w placówce. 
Strona 24 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
5. Dokumenty niejawne objęte klauzulą „Poufne": 
1)	zestawy pytań na ustny egzamin maturalny; 
2)	zestawy arkuszy egzaminacyjnych DSD II; 
3)	testy badające kompetencje językowe kandydatów do klas dwujęzycznych. 
§38 
1. Pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni oraz pełniący w szkole funkcje kierownicze otrzymują swój zakres obowiązków na piśmie. 
2. W szkole tworzy się następujące stanowiska administracyjne: główny księgowy, specjalista ds. kadr, kierownik gospodarczy. 
3. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi: sprzątaczka, woźna, konserwator, dozorca. 
4. Zasady zatrudniania, w tym nawiązania i rozwiązania stosunku pracy, pracowników niepedagogicznych oraz ich prawa i obowiązki określają odrębne przepisy i ich zakresy czynności. Pracownicy niepedagogiczni mają obowiązek dbać o bezpieczeństwo wszystkich uczniów na terenie szkoły i sygnalizować o wszelkich nieprawidłowościach. 
Rozdział 6 
Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów 
§ 39 
	1. Ocenianie jest integralną częścią procesu nauczama 	uczenia się, warunkiem 
niezbędnym 
do planowania procesu dydaktycznego ukierunkowanego na rozwój ucznia. System oceniania wypływa z ogólnego systemu wartości szkoły, zawartego w wizji i misji szkoły, którego najistotniejszym elementem jest deklaracja solidnego przygotowania naszych uczniów 
do dalszej nauki i życia w dynamicznie zmieniającym się świecie. 
2. Ocenianie w klasach dwujęzycznych daje informacje o możliwości przystąpienia 
do 	egzaminu maturalnego na poziomie 	dwujęzycznym 	oraz 	przystąpienia 
do międzynarodowego egzaminu DSD II.· 
3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i zatwierdzonych do realizacji programów nauczania. 
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 
1)	poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych 1 Jego zachowaniu oraz 
o postępach w tym zakresie; 
2)	pomoc uczniowi w planowaniu własnej strategii uczenia się; 
3)	pozytywne wzmacnianie ucznia, motywowanie i wspieranie w pracy, wdrażanie do samooceny i planowanie własnego procesu uczenia się; 
4)	dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 
5)	umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 
6. Proces oceniania uwzględnia: 
l) zbieranie informacji o osiągnięciach edukacyjnych ucznia, jego postępach i potrzebach 
Strona 25 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
w tym zakresie; 
2)	określenie poziomu osiągmęc ucznia w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania wyrażające się w stopniach szkolnych; 
3)	planowanie 	procesu 	kształcenia 	ucznia, 	pracy 	dydaktycznej 	nauczyciela 
oraz wprowadzenie działań korygujących proces uczenia się i nauczania. 
7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 
1)	formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych przedmiotów; 
2)	ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 
3)	ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 
4)	przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 
5)	ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 
6)	ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 
7)	ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 
8. Ocenianiu podlegają: 
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 
2)	zachowanie ucznia. 
9. Uczniowie i rodzice mają stały dostęp do ocen poprzez dziennik elektroniczny. 
10. W okresie prowadzenia zdalnego nauczania każdy nauczyciel edukacji przedmiotowej określa w zależności od rodzaju prowadzonych zajęć formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów i przekazuje tę informację drogą elektroniczną uczniom i rodzicom. 
§ 40 1. Ocenianie bieżące: 
1)	nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o: 
a)	sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, 
b)	warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej; 
2) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 
3)	ocenianie odbywa się systematycznie, w ciągu całego roku; 
oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców, przy czym w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły informacje o osiągnięciach i postępach ucznia przekazywane są przez dziennik elektroniczny i na konferencjach online; 
4)	na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustnie uzasadnia ocenę; 
5)	sprawdzone oraz ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom; 
6)	nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia 
Strona 26 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczemu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 
7)	w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczema; 
8)	ocenianie powinno uwzględnić wszystkie formy aktywności ucznia. Obejmuje ocenianie bieżące dokonywane w ciągu lekcji, jak i sumujące - opierające się na sprawdzianach mających odniesienie w standardach wymagań egzaminacyjnych; 
9)	uczeń ma prawo do nieprzygotowania się do lekcji (szczegółowe reguły określają 
przedmiotowe zasady oceniania każdego przedmiotu); 
10)	nieprzygotowanie obejmuje także zadanie domowe; 
11)	zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z aktywności na lekcji; 12)nieprzygotowanie nie dotyczy prac terminowych i zapowiedzianych powtórzeń; 
12)	przygotowanie się do olimpiad przedmiotowych przed eliminacjami daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi z innych przedmiotów lub do dni wolnych od zajęć szkolnych: 
13)	eliminacje wojewódzkie / okręgowe - 3 dni wolne od zajęć szkolnych, 
14)	eliminacje centralne - 5 dni wolnych od zajęć szkolnych; 
14)zwolnienie ucznia z zajęć szkolnych odbywa się za zgodą rodziców a decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły, na wniosek ucznia lub nauczyciela przedmiotu (szkoła nie sprawuje w tym czasie opieki nad uczniem); 
15)uczniowi przychodzącemu do szkoły po dłuższej chorobie (ponad tydzień) nauczyciel stwarza szansę uzupełnienia braków w wiadomościach i umiejętnościach w uzgodnionym terminie; 
16)	przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, a także systematyczność udziału w lekcjach oraz aktywność uczma 
w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej; 
17)	dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń; 
18)	dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii; 
19)	uczeń ma obowiązek dostarczenia w ciągu 3 pierwszych tygodni półrocza zwolnienia lekarskiego na okres pół roku lub roku szkolnego dyrektorowi szkoły; 
20)	w przypadku zwolnień krótkoterminowych uczeń dostarcza zwolnienie lekarskie zgodnie 
z procedurą zwolnienia z wychowania fizycznego, niewywiązanie się z tego obowiązku w terminie bez podania uzasadnionych przyczyn może spowodować nieklasyfikowanie; 
21)	dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opmu poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej, lub orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego zwalnia z nauki drugiego języka ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi; 
22)	w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, drugiego języka w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio: ,,zwolniony" albo ,,zwolniona". 
2. Procedury sprawdzania wiedzy: 
1)	data przeprowadzenia sprawdzianu podana jest co najmniej tydzień wcześniej 
Strona 27 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
i odnotowana w dzienniku elektronicznym; 
2)	liczba sprawdzianów w tygodniu nie może przekroczyć trzech; 
3)	w danym dniu może odbyć się jeden sprawdzian; 
4)	nauczyciel zobowiązany jest poprawić i oddać sprawdzian w ciągu czternastu dni roboczych (termin nie obejmuje okresu ferii), a w przypadku dłuższych, przekrojowych prac pisemnych w ciągu odpowiednio dwudziestu jeden dni; 
5) jeżeli nauczyciel nie sprawdzi sprawdzianu w wyznaczonym terminie, to uczeń ma prawo odmówić wpisania uzyskanej oceny do dziennika, wówczas nauczyciel jest zobowiązany przygotować i przeprowadzić dla takich uczniów powtórny sprawdzian w najbliższym czasie; 
6) nauczyciel ma prawo przeprowadzić dodatkowe sprawdziany dla uczniów, których 
frekwencja na zajęciach jest poniżej 80%; 
7) szczegółowe zasady oceniania, kryteria ocen oraz częstotliwość i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów ustalają nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych w przedmiotowych zasadach oceniania, które są zgodne z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania uczniów. 
3. Ogólne kryteria oceniania: 
1) oceny śródroczne i roczne wystawia się według następującej skali: 
a)	stopień celujący- cel - 6, 
b)	stopień bardzo dobry - bdb - 5, 
c)	stopień dobry - db - 4, 
d)	stopień dostateczny- dst - 3, 
e)	stopień dopuszczający - dop - 2, 
f)	stopień niedostateczny - ndst - 1; 2) ustala się następujące kryteria oceniania: 
g)	celujący- otrzymuje uczeń, który: 
- doskonale opanował wiedzę i umiejętności z danego przedmiotu określone programem nauczania w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub osiąga sukcesy w olimpiadach i innych konkursach przedmiotowych, 
b) bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który: 
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, terminowo wywiązuje się z powierzonych 
zadań, 
c) dobry - otrzymuje uczeń, który: 
opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie oraz samodzielnie rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o wyższym niż średni stopniu trudności, 
d) dostateczny - otrzymuje uczeń, który: 
opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie oraz rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, 
e)	dopuszczający - otrzymuje uczeń, który: 
- ma wiedzę i umiejętności wystarczające do dalszej edukacji przedmiotowej oraz rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne, o niewielkim stopniu 
trudności, 
f) niedostateczny - otrzymuje uczeń, który: 
Strona 28 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczanego w danej klasie, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu, 
- nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności; 
3) oceny roczne muszą być zapisane w dokumentacji przebiegu nauczania w pełnym 
brzmieniu; 
4)	przedmiotowe zasady oceniania są upublicznione na stronie internetowej szkoły; 
5)	w liceum dopuszcza się punktowy system oceniania; 
6)	dopuszcza się stosowanie przedmiotowych zasad oceniania, mających na celu uszczegółowienie wewnątrzszkolnych zasad oceniania; 
7)	oceny śródroczne i roczne wystawiane są na podstawie średniej ważonej; 
8)	dla poszczególnych form aktywności ustalono następujące wagi: 
a)	sprawdziany pisemne 	- waga 3, 
b)	sprawdzian typu maturalnego 	- waga 3, 
c)	wypracowanie typu maturalnego 	- waga 3 
d)	kartkówki 	- waga 2, 
e)	odpowiedzi ustne 	- waga 2, 
f)	prace konkursowe 	- waga 2, 
g)	projekt 	- waga 1 lub 2, 
h)	prace domowe 	- waga 1 lub 2, 
i)	recytacja 	- waga 1, 
j)	dyktando 	- waga 1, 
k)	prezentacje, referaty 	- waga 1, 
	1) aktywność na lekcji 	- waga 1, 
	m) zadania 	- waga 1, 
n)	testy diagnostyczne 	- waga O, 
o)	systematyczny udziału w zajęciach wychowania fizycznego 	- waga 1, 
p)	udział w sportowych zawodach międzyszkolnych 	- waga 1, 
q)	postęp sprawności fizycznej 	- waga 1, 
r)	umiejętności z różnorodnych form ruchowych 	- waga 1, 
s)	przygotowanie do zajęć wychowania fizycznego 	- waga 1, 
9)	przedmiotowe zasady oceniania mogą określać inne formy aktywności ucznia zgodnie ze specyfiką przedmiotu; 
lO)ocena z poprawy sprawdzianu wyższa od poprawianej przyjmuje wagę odpowiednio do określonej w pkt 8a, ocena jednakowa i niższa od poprawianej przyjmuje wagę 1; ll)szczegółowe możliwości poprawy sprawdzianów określają przedmiotowe zasady ocemama; 
12)w przypadku, gdy uczeń jest nieobecny na pracach określonych przez nauczyciela jako obowiązkowe do dziennika elektronicznego wpisywany jest symbol „bz", który do średniej ważonej liczony jest jako zero do momentu uzupełnienia braku; 
13)	sumę punktów uzyskanych ze sprawdzianów pisemnych przelicza się na oceny według 
następującej skali: 
a)	dopuszczający- od 45%, 
b)	dostateczny - od 60%, 
c)	dobry- od 75%, 
d)	bardzo dobry - od 90%, 
e)	celujący - od 95%; 
14)wystawianie oceny śródrocznej i rocznej na podstawie średniej ważonej: 
Strona 29 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Wartość średniej ważonej 	Ocena 	
od 1,80 	dopuszczający 	
od 2,75 	dostateczny 	
od 3,70 	dobry 	
od 4,65 	bardzo dobry 	
od 5,20 	celujący 	
15)ocena śródroczna jest wystawiana w oparciu o średnią ważoną ocen cząstkowych z I półrocza, a ocena roczna w oparciu o średnią ważoną ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego pod warunkiem zaliczenia obydwu semestrów; 16)szczegółowe zasady zaliczenia / poprawy śródrocznej oceny niedostatecznej określają przedmiotowe zasady oceniania; 
l 7)we wrześniu nauczyciele zespołów przedmiotowych przeprowadzają w klasach I lub II sprawdziany diagnostyczne / poziomujące z: jęz. polskiego, matematyki, jęz. obcego wiodącego 
w danej klasie oraz z przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym; 
18)	sprawdziany diagnostyczne / poziomujące nie są oceniane według zasad stosowanych przy ocenianiu sprawdzianów - uczniowie otrzymują informację o opanowaniu materiału w skali procentowej lub punktowej; 
19)sprawdziany diagnostyczne nie muszą być zapowiadane; 
20)na koniec II półrocza nauczyciele zespołów przedmiotowych przeprowadzają w klasach I i II sprawdziany dyrektorskie, obejmujące materiał realizowany w danej klasie, z: jęz. polskiego, matematyki, jęz. obcego wiodącego w danej klasie oraz z przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym; 
2l)sprawdziany dyrektorskie oceniane są na zasadach stosowanych przy ocenianiu innych sprawdzianów; 
22)oceny otrzymywane przez uczniów w ramach zdalnego lub hybrydowego nauczania zachowują wagę opisaną w§ 40, ust. 3, punkt 8. 
§ 41 
1. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana półrocznej/rocznej oceny: 
I)	warunki, które muszą być spełnione, by uczeń mógł ubiegać się o wyższą niż przewidywania roczną ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu: 
a)	uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu, jeżeli przewidziana ocena roczna została wystawiona z naruszeniem zasad określonych w przedmiotowych zasady oceniania, 
b)	uczeń w ciągu 2 dni roboczych od dnia wystawienia przez nauczyciela przewidywanej oceny rocznej zgłasza do dyrektora szkoły pisemną prośbę o możliwość uzyskania wyższej niż przewidywana oceny oraz określa ocenę, o którą będzie się ubiegał, 
c)	prośba powinna zawierać uzasadnienie; 
2)	warunki, które muszą być spełnione, by uczeń mógł ubiegać się o wyższą niż przewidywana półroczna/roczna ocena klasyfikacyjna zachowania: 
a)	uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, jeżeli przewidziana ocena roczna została wystawiona z naruszeniem zasad określonych w Regulaminie oceniania zachowania, 
b)	uczeń w ciągu 2 dni roboczych ma prawo zgłosić dyrektorowi szkoły prośbę o ponowne rozpatrzenie oceny zachowania, 
c)	przy zgłoszeniu zastrzeżeń co do trybu wystawienia oceny dyrektor powołuje komisję, która w terminie 5 dni podejmuje decyzję. 
2.	Ocena klasyfikacyjna zachowania w okresie kształcenia na odległość uwzględnia w szczególności: 
Strona 30 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
1)	wywiązywanie się z obowiązków ucznia rozumianym jako udział i aktywność na zajęciach prowadzonych zdalnie, systematyczne wykonywanie zadanych prac, wywiązywanie się z zadań zleconych przez nauczycieli; 
2)	przestrzeganie zasad ustalonych przez szkołę w ramach kształcenia na odległość, 
3)	w szczególności niezakłócanie zajęć prowadzonych online; 
4)	dbałość o piękno mowy ojczystej na zajęciach zdalnych i w komunikacji elektronicznej 
5)	z nauczycielami, kolegami i koleżankami; 
6)	dbałość o honor i tradycje szkoły poprzez uczestnictwo w kontynuowanych przez szkołę zwyczajach i tradycyjnych działaniach szkoły organizowanych na odległość; 
7)	dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, w tym przestrzeganie zasad zachowania podczas trwającej pandemii w zakresie możliwym do weryfikacji przez nauczycieli np. podczas lekcji wychowawczych; 
8)	godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, w tym przestrzeganie zasad zajęć lekcyjnych ustalonych przez szkołę, nie udostępnianie kodów i haseł do lekcji prowadzonych online; 
9)	pomoc kolegom w pokonywaniu trudności w posługiwaniu się technologią informatyczną; 
§ 42 
1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów uczący w danej klasie, a ocenę zachowania wychowawca klasy. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 
2. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego lub kilku przedmiotów, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na zajęcia w danym semestrze. 
3. W przypadku nieklasyfikowania uczeń nie otrzymuje oceny klasyfikacyjnej lecz odpowiednio zapis: ,,nieklasyfikowany", ,,nieklasyfikowana". 
4. Przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych oraz obniżonej ocenie zachowania poprzez wpis w dzienniku elektronicznym w kategorii „przewidywana" na 2 tygodnie przed terminem klasyfikacji. 
§ 43 
1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 
2. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamm klasyfikacyjny po sprawdzeniu zasadności odwołania. 
3. Egzamin klasyfikacyjny ma formę egzaminu pisemnego i ustnego z wyjątkiem egzaminu, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powimen mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż: 
1)	w przypadku klasyfikacji śródrocznej do dnia 31 stycznia; 
2)	w przypadku klasyfikacji rocznej w dniu poprzedzającym roczne zakończenie zajęć. 
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w uzgodnieniu z uczmem 
i jego rodzicami, 
6. Uczniowi, który z powodów usprawiedliwionych me zgłosił się na egzamm 
Strona 31 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Lodzi 
klasyfikacyjny, dyrektor szkoły wyznacza dodatkowy termin egzaminu. Usprawiedliwienie powinno być dostarczone najpóźniej w dniu wyznaczonego egzaminu klasyfikacyjnego, przy czym rodzice nie mają prawa do usprawiedliwienia nieobecności w tym przypadku. 
7. Prawo do egzaminu klasyfikacyjnego przysługuje także uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki lub spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą. 
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 
W skład komisji wchodzą: 
1)	dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 
2)	nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator; 
3)	nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 
1)	skład komisji egzaminacyjnej; 
2)	termin egzaminu; 
3)	pytania egzaminacyjne; 
4)	wyniki egzaminu ustalone przez komisję. 
10. Do protokółu załącza się pisemne prace uczma 1 zwięzłą informację 
o	ustnych odpowiedziach ucznia. 
11.	Zasady oceniania z religii i etyki regulują odrębne przepisy. 
12.	Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna. Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 
13. Uczeń i jego rodzice mogą zgłosić do dyrektora szkoły zastrzeżenia, jeżeli uznają, że został naruszony tryb wystawiania rocznej oceny klasyfikacyjnej lub oceny zachowania. Tryb postępowania w tym zakresie regulują odrębne przepisy. 
§ 44 
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch przedmiotów, może zdawać egzamin poprawkowy. 
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzammu 
z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 
3. Uczeń otrzymuje od nauczyciela informacje o zakresie wymagań obowiązujących na egzaminie poprawkowym. 
4. Egzamin poprawkowy zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą (nauczanie indywidualne). 
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia zajęć. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu wakacji. 
6.	Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. 
7.	W skład komisji wchodzą: 
1)	dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji, 
2)	nauczyciel prowadzący dany przedmiot jako egzaminator; 
3)	nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu jako członek komisji. 
8. Zadania egzaminacyjne proponuje egzaminator w porozumieniu z innym członkiem komisji a zatwierdza przewodniczący komisji. 
Strona 32 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: 
1)	skład komisji egzaminacyjnej; 
2)	termin egzaminu; 
3)	pytania egzaminacyjne; 
4)	wynik egzaminu; 
5)	ocenę ustaloną przez komisję. 
10. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 
	11. Uczeń, który z przyczyn 	losowych 	nie 	przystąpił 	do 	egzammu 
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września 
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem§ 45, ustęp 3. 
13. Od ustalonej przez komisję oceny z egzaminu poprawkowego nie przysługuje odwołanie. 
§ 45 
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich przedmiotów określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał ocenę co najmniej dopuszczający. 
2. Uczeń, który nie spełnia warunków określonych w ustępie 1 i nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej. 
3. Jeżeli uczeń nie zdał jednego egzaminu poprawkowego z zajęć, które są realizowane w klasie programowo wyższej, może być promowany jeden raz w cyklu kształcenia. Rada pedagogiczna podejmuje decyzję uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia. Decyzja taka może być podjęta na podstawie posiadanej przez ucznia stosownej opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej albo poradni specjalistycznej. 
4. Świadectwo z wyróżnieniem może otrzymać uczeń, który uzyskał w wyniku klasyfikacji rocznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 
5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 
§ 45a 
1. W przypadku niewykonania przez nauczyciela, wychowawcę oddziału · lub radę pedagogiczną zadań i kompetencji w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów te zadania i kompetencje wykonuje dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel. 
2. W przypadku niewykonania przez nauczyciela lub radę pedagogiczną zadań i kompetencji w zakresie przeprowadzania matur te zadania i kompetencje wykonuje dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel. 
3. Jeżeli rada pedagogiczna nie podejmie uchwały o wynikach klasyfikacji i promocji uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły. 
4. Dokumentację dotyczącą klasyfikacji i promocji uczniów oraz ukończenia przez nich szkoły, w przypadkach, o których mowa w ust. 1-3 podpisuje odpowiednio dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzący szkołę. 
Strona 33 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Rozdział 7 
Uczniowie i ich rodzice 
§ 46 Uczeń ma prawo do: 
1)	właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej, w miarę możliwości liceum; 
2)	opieki wychowawczej i warunków pobytu zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy oraz ochronę i poszanowanie jego godności w czasie zajęć organizowanych przez szkołę na jej terenie i poza nim; 
3)	życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 
zachowania tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej; 
4)	znajomości programów nauczania, ich treści, celów oraz stawianych wymagań; 
5)	rozwijania zainteresowań, uzdolnień, talentów; 
6)	znajomości zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, znajomości zasad przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych oraz znajomości procedur egzaminów zewnętrznych: 
a)	systematycznej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 
b)	umotywowania przez nauczyciela każdej oceny wystawionej za naukę i zachowanie, w pracach pisemnych, jeśli nie są punktowane, do krótkiego uzasadnienia - recenzji, 
c)	dokonania samooceny zachowania i opiniowania zachowania swoich kolegów; 
7)	pomocy w zakresie wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej po zakończeniu nauki w liceum, 
a w szczególności prawo do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego; 
8)	wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu; 
9)	organizowania w porozumieniu z dyrektorem szkoły działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi szkoły; 
lO)nauczania indywidualnego na podstawie orzeczema o potrzebie nauczama indywidualnego ucznia; 
11)	indywidualnego toku nauki, jeżeli wykazuje szczególne uzdolnienia, zainteresowania lub osiągnięcia; 
12)	swobodnego wyboru zajęć pozalekcyjnych w ramach oferty szkoły oraz wnioskowania o poszerzenie tej oferty; 
13)nieuczestniczenia w uroczystościach pozostających w sprzeczności z wyznawanym przez ucznia światopoglądem; 
14)	indywidualnej pomocy ze strony nauczycieli w przypadku trudności w nauce oraz indywidualnej opieki, jeśli wymaga tego sytuacja rodzinna, materialna lub losowa uczma; 
15)	reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami; 
16)	korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, oraz z księgozbioru biblioteki szkolnej; 
17)	uzyskiwania za swoje osiągnięcia nagród lub wyróżnień; 
18)	wykorzystania w pełni, przeznaczonych na wypoczynek przerw międzylekcyjnych, przerw świątecznych, ferii i wakacji; 
Strona 34 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
19)wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w liceum, których cele nie są sprzeczne z obowiązującym prawem i statutem szkoły; 
20)	wnioskowania o usprawiedliwienie nieobecności i zwalniania się z zajęć zgodnie z zasadami opisanymi w § 50, ustęp 3, punkt 2, 3, 4 korzystając z konta ucznia w dzienniku elektronicznym po osiągnięciu pełnoletniości; 
21)wnioskowania o udzielenie pomocy materialnej w razie trudnej sytuacji losowej. 
§ 47 
Uczeń kształcony wczesmej w innym niż polski systemie edukacyjnym ma prawo do obniżonych wymagań do chwili wyrównania braków edukacyjnych oraz ma szansę uzupełnienia braków uczestnicząc w konsultacjach lub zajęciach dodatkowych organizowanych przez szkołę stosownie do potrzeb i możliwości. 
§ 48 Do obowiązków ucznia należy w szczególności: 
1)	systematycznie i aktywnie uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, właściwie zachowanie w ich trakcie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły; 
2)	niezwłoczne uzupełnianie zaległości wynikających z absencji; 
3)	przestrzeganie statutu szkoły oraz ustaleń i zarządzeń dyrektora; 
4)	przestrzeganie etyki i zasad kultury współżycia w odniesieniu do innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły; 
5)	dbałość o honor szkoły, godne jej reprezentowanie, szanowanie i kultywowanie jej tradycji; 
6)	poszanowanie mienia szkolnego, oraz własności innych uczniów i pracowników szkoły, a także przestrzeganie porządku, dbałość o ład i estetykę pomieszczeń oraz otoczenia szkoły; 
7)	przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy; 
8)	dbałość o zdrowie i higienę osobistą; 
9)	dbałość o schludny wygląd: 
a)	niewyzywający makijaż, 
b)	bluzki, swetry bez głębokich dekoltów i zakrywające brzuch, 
c)	spódnice nie krótsze niż do połowy uda, 
d)	spodnie nie krótsze niż do połowy łydki, 
e)	odzież bez nadruków powszechnie uważanych za niestosowne i obraźliwe; l0)zmiana obuwia na wygodne i bezpieczne; 
11)	przestrzeganie bezwzględnego zakazu: palenia tytoniu i e-papierosów, picia alkoholu, używania środków psychoaktywnych; 
12)	przestrzeganie zakazu utrwalania wizerunku, używania urządzeń nagrywających, odtwarzających, transmitujących dźwięk lub obraz; 
13)	przestrzeganie zakazu korzystania podczas zajęć edukacyjnych z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych bez zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia; 14)przestrzeganie obowiązującej procedury uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego. 
Strona 35 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
§ 49 
W przypadku naruszenia praw ucznia lub praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka uczeń ma prawo odwołać się do dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy klasy. Dyrektor ma obowiązek rozpatrzyć skargę ucznia i poinformować o zajętym stanowisku. 
§ 50 
1. Współpraca szkoły z rodzicami odbywa się przez współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia uczniów. 
2. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do: 
1)	znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i całej szkole; 
2)	znajomości szczegółowych zasad wewnątrzszkolnego ocemama, klasyfikowania 
	. 	. 
1 promowania; 
3)	rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn problemów w nauce; 
4)	uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania dziecka i dalszego kształcenia; 
5)	wyrażania i przekazywania nauczycielom, dyrektorowi, innym organom szkoły, organowi prowadzącemu szkołę, organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, opinii na temat pracy szkoły w ustalonym trybie. 
3. Do podstawowych obowiązków rodziców należy: 
1)	zapewnienie regularnego uczęszczania ucznia na zajęcia szkolne; 
2)	zawiadomienie wychowawcy w dzienniku elektronicznym z konta rodzica o nieobecności ucznia z podaniem przyczyny najpóźniej do drugiego dnia nieobecności; 
3)	usprawiedliwianie w dzienniku z konta rodzica nieobecności ucznia z podaniem przyczyny najpóźniej w ciągu 5 dni po powrocie ucznia do szkoły; 
4)	w przypadku konieczności zwolnienia dziecka z lekcji: 
a)	poinformowanie wychowawcy o zwolnieniu w dzienniku elektronicznym z konta rodzica (najpóźniej na godzinę przed wyjściem) z podaniem przyczyny zwolnienia; 
b)	poinformowanie w dzienniku elektronicznym z konta rodzica nauczyciela przedmiotu, z którego jest zapowiedziany sprawdzian (najpóźniej w dniu sprawdzianu); 
c)	wypełnienie druku zwolnienia koniecznego do opuszczenia przez ucznia szkoły. 
5)	zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych; 
6)	wspieranie procesu nauczania i wychowania: 
a) utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcą, a w miarę potrzeby z innymi nauczycielami; 
b)	uczestniczenie w zebraniach rodziców oraz odpowiadanie na powiadomienia; 
c)	zaopatrzenie dziecka w wymagane podręczniki i pomoce dydaktyczne wskazane przez nauczyciela. 
7) pokrywanie szkód materialnych spowodowanych przez dzieci. 
4. W liceum organizuje się stałe spotkania z rodzicami oraz spotkania indywidualne w formie konsultacji, stwarzając możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy dotyczące kształcenia i wychowania. 
5. Rodzice i nauczyciele mogą ustalić w danym oddziale dodatkowo inne formy i zasady wzajemnych kontaktów celem wymiany informacji o uczniu. 
6. Informacje o postępach w nauce i zachowaniu uczniów udzielane są wyłącznie rodzicom lub osobom przez nich upoważnionym. Upoważnienie należy dostarczyć do dyrektora szkoły. 
Strona 36 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
§ 51 
1. Za szczególne osiągnięcia, dokonania i wzorową postawę uczniowie mogą otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia indywidualne i zbiorowe: 
1)	pochwała wychowawcy w obecności uczniów oddziału; 
2)	pochwała dyrektora w obecności uczniów oddziału lub podczas apelu; 
3)	umieszczenie na tablicy honorowej nazwisk finalistów i laureatów olimpiad przedmiotowych oraz stypendystów Prezesa Rady Ministrów; 
4)	dyplom uznania lub list gratulacyjny do rodziców; 
5)	nagroda rzeczowa. 
2. Nagrody i wyróżnienia przyznaje dyrektor na umotywowany wniosek nauczycieli, wychowawców, samorządu uczniowskiego, rady rodziców lub z własnej inicjatywy. 
3. Uczeń może również na wniosek organów szkoły lub innych osób i instytucji otrzymać inne nagrody, niż wymienione w statucie. 
§ 52 
1. Za nieprzestrzeganie przez uczniów postanowień statutu szkoły stosuje się następujące kary: 
1)	upomnienie wychowawcy oddziału; 
2)	upomnienie dyrektora szkoły; 
3)	pisemna nagana dyrektora szkoły z wpisaniem do akt; 
4)	zakaz udziału w wyjazdach oddziałowych i międzyoddziałowych, wymianach lub innych imprezach organizowanych przez szkołę w danym roku szkolnym; 
5)	skreślenie z listy uczniów szkoły w przypadku ucznia pełnoletniego. 
2. Kary stosuje się według ustalonej kolejności. W szczególnie drastycznych przypadkach kary mogą być stosowane z pominięciem ustalonej gradacji. 
3. Uczeń, któremu dyrektor udzielił nagany z wpisaniem do akt otrzymuje w wyniku klasyfikacji następującej po wymierzeniu kary naganną ocenę z zachowania. Na wniosek wychowawcy lub rodziców i po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, dyrektor szkoły może usunąć naganę z akt ucznia po upływie co najmniej roku od wymierzenia kary pod warunkiem, że w tym czasie: 
1)	nie ma skarg na zachowanie ucznia; 
2)	uczeń uzyskał co najmniej dobrą roczną lub semestralną ocenę z zachowania; 
3)	uczeń wykazał się osiągnięciami w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu lub pracy na rzecz środowiska szkolnego. 
§ 53 
Szkoła ma obowiązek informować rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary. 
§ 54 
1. Uczeń i jego rodzice mają prawo zgłosić pisemny sprzeciw w związku z nałożoną karą lub otrzymaną nagrodą w terminie 5 dni roboczych. 
2.	Składając sprzeciw, uczeń lub jego rodzice uzasadniają jego złożenie. 
3.	W związku z karą nałożoną lub nagrodą przyznaną przez nauczyciela lub wychowawcę, przysługuje odwołanie się do dyrektora. 
4. W związku z karą nałożoną lub nagrodą przyznaną przez dyrektora, przysługuje prawo do złożenia wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora. 
5. Dyrektor, uznając odwołanie za uzasadnione, może karę uchylić lub nagrodę wymienić. 
Strona 37 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
§ 55 
1. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów w przypadku ucznia pełnoletniego podejmuje dyrektor na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu szkolnego w przypadkach: 
1)	destruktywnego wpływu na uczniów i mimo zastosowania kar niższego stopnia - - dalszego rażącego naruszania statutu szkoły; 
2)	opuszczenia przez ucznia w roku szkolnym ponad 150 godzin zajęć dydaktycznych bez usprawiedliwienia, w sytuacji, w której rodzice nie podejmują współpracy ze szkołą lub też obopólne działania nie odnoszą pozytywnych skutków; 
3)	w szczególnych przypadkach - z pominięciem gradacji kar. 
2. Do szczególnych przypadków, o których mowa w § 55, ust. 1, pkt. 3 zalicza się, między innymi: 
1)	fizyczne bądź psychiczne znęcanie się nad kolegami lub osobami pracującymi 
na terenie szkoły, pobicie; 
2)	umyślne dewastowanie mienia szkolnego; 
3)	udowodnioną kradzież mienia społecznego i prywatnego; 
4)	picie alkoholu, przebywanie w stanie nietrzeźwym lub używanie narkotyków na terenie szkoły, podczas wycieczek szkolnych i imprez organizowanych przez szkołę; 
5)	skazanie ucznia prawomocnym wyrokiem sądu. 
3.	Skreślenie ucznia z listy uczniów następuje w formie decyzji administracyjnej. 
4.	Dyrektor szkoły, po otrzymaniu informacji o poważnym naruszeniu przez ucznia postanowień statutu szkoły, zwołuje posiedzenie rady pedagogicznej. 
5. Uczeń ma prawo wskazać swoich rzeczników obrony. Rzecznikami ucznia mogą być: wychowawca klasy, pedagog szkolny. Uczeń może się również zwrócić o opinię do samorządu uczniowskiego. 
6. Wychowawca ma obowiązek przedstawić radzie pedagogicznej pełną analizę postępowania ucznia. Wychowawca oddziału informuje radę pedagogiczną o zastosowanych dotychczas środkach wychowawczych i dyscyplinujących, zastosowanych karach regulaminowych, rozmowach ostrzegawczych, ewentualnej pomocy psychologicznopedagogicznej itp. 
7. Uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się od kary skreślenia z listy uczniów do Łódzkiego Kuratora Oświaty za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji. 
Rozdział 8 
Ceremoniał szkolny 
§ 56 
1.	Szkoła posiada własny sztandar ufundowany przez radę rodziców w roku 2011. 
2.	Awers sztandaru zawiera: na złocistym tle, pośrodku godło państwa w kolorze srebrnym. 
Nad godłem napis: ,,VIII Liceum Ogólnokształcące", pod godłem napis: ,,im. Adama Asnyka w Łodzi". 
3. Rewers sztandaru zawiera na złocistym tle pośrodku napis: ,,Lecz nie przestajmy czcić świętości swoje I I przechowywać ideałów czystość I Adam Asnyk", po prawej i lewej stronie wzór składający się z zielonych liści dębu i złotych żołędzi oplecionych biało- czerwoną wstęgą. 
4. W skład pocztu sztandarowego wchodzi troje uczniów ubranych w stój galowy zaopatrzonych w biało-czerwone wstęgi i białe rękawiczki. 
Strona 38 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
5. Szkoła posiada własny hymn szkoły zatytułowany „Miejcie nadzieję", która obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych. 
6. Szkoła posiada własne logo przedstawiające czerwoną tarczę szkolną z napisem „Łódź VIII LO im. A Asnyka" , które używane jest w szczególności na papierze firmowym i dyplomach. 
7. Szkoła posiada własny ceremoniał, który obejmuje: 
1)	uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego, 
2)	uroczystość święta patrona szkoły połączoną z pasowaniem na ucznia, 
3)	tekst ślubowania uczniowskiego w brzmieniu: ,,My, uczniowie klas pierwszych VIII Liceum Ogólnokształcącego imienia Adama Asnyka w Łodzi uroczyście przyrzekamy na sztandar, symbol tradycji i chluby naszej szkoły, że uczynimy wszystko, aby być godnym miana ucznia tej szkoły. Ślubujemy uroczyście: wytrwale zdobywać wiedzę i umiejętności, dbać o godność ucznia i dobre imię szkoły, krzewić ideały dobra, piękna i sprawiedliwości, darzyć szacunkiem nauczycieli i pracowników szkoły, strzec honoru i godności szkoły, nie zawieść pokładanych w nas nadziei.", 
4)	uroczystość zakończenia roku szkolnego oddzielnie dla oddziałów I - III i oddziałów IV. 
Dla oddziałów IV uroczystość ma charakter pożegnania absolwentów. 
Rozdział 9 
Postanowienia końcowe 
§ 57 
Liceum jest jednostką budżetową, finansowaną ze środków samorządu terytorialnego. Za prowadzenie gospodarki finansowej i materiałowej odpowiedzialna jest główna księgowa. 
§ 58 
1.	Liceum prowadzi dzienniki lekcyjne wyłącznie w formie elektronicznej. 
2.	Liceum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami oraz zarządzeniami władz zwierzchnich. 
§ 59 
1.	Statut uchwala rada pedagogiczna. 
2.	W terminie 7 dni po uchwaleniu statutu dyrektor ogłasza tekst statutu zarządzeniem. 
Data zarządzenia jest datą wejścia statutu w życie. 
3.	Wszelkie poprawki i zmiany w treści statutu muszą być podane do publicznej wiadomości poprzez przesłanie drogą mailową na służbowe skrzynki elektroniczne, w terminie 7 dni przed kolejnym zebraniem rady pedagogicznej, która ma podjąć uchwałę w sprawie proponowanej zmiany. 
§ 60 
Dyrektor może opublikować w drodze własnego zarządzenia tekst jednolity statutu szkoły. 
Strona 39 z 40 

Statut VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Asnyka w Łodzi 
Rozdział9 
Postanowienia dotyczące oddziałów trzyletniego liceum ogólnokształcącego 
§ 61 
1.	Szkoła prowadzi do roku 2021/2022 oddziały trzyletniego liceum ogólnokształcącego. 
2.	Ceremoniał uroczystości zakończenia roku szkolnego dla oddziałów III trzyletniego liceum ogólnokształcącego ma charakter pożegnania absolwentów i odbywa się w odrębnym terminie. 
3.	Uczeń oddziału trzyletniego liceum ogólnokształcącego, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, może powtarzać naukę w oddziale czteroletniego liceum ogólnokształcącego z uwzględnieniem zapisów w§ 45, ustęp 3. 
DYREKTOR 
VIII Liceum Ogólnoksztalcącegc im:&dama Asny~ w Łodzi Vw~ t) .o,,v.~1, 'gr Anna PJJnek 
Strona 40 z 40